Halloween Costume ideas 2015
Latest Post

Berikut ini akan kami bagikan posting terkait dengan aplikasi raport k13 smp aplikasi raport k13 smp terbaru 2017 gratis excel aplikasi raport k13 smp revisi 2018 gratis aplikasi raport k13 smp kemdikbudaplikasi raport k13 smp semester 2 yang dilengkapi dengan link download Aplikasi Raport K13 SMP Terlengkap 2019/2020 versi terbaru yang telah disesuaikan dengan kurikulum yang ada. 

Download Aplikasi Raport K13 SMP Terlengkap 2019/2020

Adapun Salah satu vitur unggulan dari aplikasi ini yaitu deskripsi yang berbeda setiap siswa. Sebagai contoh jika nilai A maka deskripsinya sama, semua nilai B deskripsinya sama. Padahal jika dianalisa, Ahmad mendapat nilai B karena memiliki kelebihan dalam kompetensi X, tetapi kurang di kompetensi Y. 

Dengan kondisi ini seharusnya tidak ada siswa yang memiliki deskripsi sama jika penilaian dilakukan dengan benar.

Desain sederhana. Sederhana bukan berarti tidak lengkap. Sederhana dalam sebuah desain aplikasi bermakna simpel, mudah digunakan, ukuran file yang kecil (karena kurang dari 1 mb) dan tidak membingungkan. Kesederhanaan sangat penting, mengingat yang akan memakai adalah para guru yang belum tentu menguasai komputer. Harus mudah dipelajari dan akrab dengan pekerjaan harian.

Silahkan download Aplikasi Raport K13 SMP Terlengkap 2019/2020 DISINI 

Demikian posting singkat tentang Aplikasi Raport K13 SMP Terlengkap 2019/2020, semoga bermanfaat. 

Berikut ini adalah rincian jenis jabatan Fungsional Yang Dapat Diisi oleh P3K/PPPK Beserta Syaratnya berdasarkan Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019 Tentang Pembinaan Pegawai  Pemerintah  dengan  Perjanjian Kerja (PPPK atau P3K) yang Menduduki Jabatan Fungsional. Pasal 2 Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019 menyatakan bahwa   Jenis JF ASN yang dapat diisi oleh PPPK terdiri atas:
a.  JF keahlian,  terdiri atas:  ahli utama;  ahli madya;  ahli muda; dan    ahli pertama. 
b.  JF keterampilan, terdiri dari penyelia;  mahir;   terampil; dan  pemula. 

Jenis  JF  ASN yang  dapat  diisi  oleh  PPPK  berdasarkan ketentuan  peraturan  perundang-undangan  yang mengatur  tentang  Jenis  Jabatan  ASN  yang  dapat  diisi oleh PPPK.

Pasal 3 Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019, menyatakan bahwa 1)  Setiap  Instansi  Pemerintah  wajib  menyusun  kebutuhan jumlah  dan  jenis  JF  yang  dapat  diisi  oleh  PPPK berdasarkan analisis jabatan dan analisis beban kerja. 2)  Penyusunan  kebutuhan sebagaimana  dimaksud  pada ayat  (1)  dilakukan  untuk  jangka  waktu  5 (lima)  tahun yang  diperinci  per  1  (satu)  tahun  berdasarkan  prioritas kebutuhan. 3)  Penyusunan kebutuhan  jumlah  merupakan  satu  kesatuan dengan penyusunan kebutuhan pegawai negeri sipil. 4)  Kebutuhan  jumlah dan  jenis JF  yang  dapat  diisi  oleh PPPK  ditetapkan dengan Keputusan Menteri.

Pasal 4 Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019, menyatakan bahwa  Kriteria jenis JF yang dapat diisi oleh PPPK meliputi:
  1. Jabatan  yang  kompetensinya tidak  tersedia  atau terbatas di kalangan pegawai negeri sipil;
  2. Jabatan  yang  diperlukan  untuk  percepatan peningkatan  kapasitas  organisasi  dalam  waktu  yang singkat; dan
  3. Jabatan  yang  mensyaratkan  sertifikasi  profesi  atau uji kompetensi.
Jenis JF dapat diisi pada  setiap  jenjang  jabatan  sesuai  dengan  penetapan kebutuhan.

Persyaratan dan Pengangkatan PPPK / P3K berdasarkan Pasal 5 Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019, menyatakan bahwa 1) Setiap  warga  negara  Indonesia  mempunyai  kesempatan yang  sama untuk melamar  dalam  JF  yang dapat  diisi  oleh  PPPK  sesuai  dengan persyaratan  yang  telah ditetapkan. 2)  Pengangkatan  PPPK  ke  dalam  JF keahlian  dan  JF keterampilan  dilakukan  melalui  Pengangkatan  PPPK  ke dalam JF. 3)  Persyaratan  yang  ditetapkan  dalam  JF  sebagai berikut:
  • usia paling  rendah  20  (dua  puluh)  tahun dan  paling tinggi 1 (satu) tahun sebelum batas usia pada jabatan yang  akan  dilamar  sesuai  dengan  ketentuan peraturan perundang-undangan;  
  • tidak  pernah  dipidana  dengan  pidana  penjara berdasarkan putusan pengadilan  yang  sudah mempunyai  kekuatan  hukum  tetap  karena melakukan  tindak  pidana  dengan  pidana  penjara  2 (dua) tahun atau lebih;
  • tidak pernah diberhentikan dengan hormat tidak atas permintaan sendiri atau tidak dengan hormat sebagai Pegawai  Negeri  Sipil,  PPPK,  Prajurit Tentara  Nasional Indonesia,  Anggota  Kepolisian  Republik  Indonesia, atau  diberhentikan  tidak  dengan  hormat  sebagai pegawai swasta;
  • tidak  menjadi  anggota  atau  pengurus partai  politik atau terlibat politik praktis;
  • memiliki  kualifikasi  pendidikan  sesuai  dengan persyaratan jabatan;
  • memiliki  kompetensi  yang  dibuktikan  dengan sertifikasi  keahlian  tertentu yang  masih  berlaku  dari lembaga  profesi  yang  berwenang untuk jabatan  yang mempersyaratkan;
  • sehat  jasmani  dan  rohani  sesuai  dengan  persyaratan jabatan yang dilamar; dan
  • persyaratan  lain  sesuai  kebutuhan  jabatan  yang ditetapkan oleh PPK.
Pasal 6 Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019 menyatakan bahwa selain persyaratan sebagaimana dimaksud di atas,   pengangkatan  PPPK dalam  JF  harus  memenuhi persyaratan sebagai berikut:
  • memiliki integritas dan moralitas yang baik; 
  • berijazah  paling  rendah  Strata-Satu  atau  Diploma-Empat  sesuai  dengan  kualifikasi  pendidikan  yang
  • dibutuhkan bagi JF keahlian; 
  • berijazah paling rendah sekolah lanjutan tingkat atas atau  setara  sesuai  dengan  kualifikasi  pendidikan yang dibutuhkan bagi JF ketrampilan;
  • mengikuti  dan  lulus  uji  Kompetensi  Teknis, Kompetensi  Manajerial,  dan  Kompetensi  Sosial Kultural  sesuai  standar  kompetensi  yang  telah disusun oleh instansi pembina; 
  • memiliki  pengalaman  terkait  dengan  bidang  tugas jabatan  yang  akan  diduduki  paling  kurang  2  (dua) tahun; dan
  • syarat lainnya yang ditetapkan oleh Menteri.
Pengangkatan  dalam  JF  Keahlian  dan  JF  keterampilan melalui  Pengangkatan  PPPK  dikecualikan  dari persyaratan  mengikuti  dan  lulus  pendidikan  dan pelatihan. 

Pasal 7 Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019 menyatakan bahwa
1)  PPPK  yang  telah  memenuhi  persyaratan  diangkat dalam JF sesuai dengan jenjang jabatan yang dilamar.
2)  Dalam hal kebutuhan jabatan, PPPK yang menduduki JF dapat  diangkat dalam  jenjang  JF  yang  yang  lebih  tinggi, dengan persyaratan:
a. telah  memenuhi  masa  perjanjian  kerja  paling  kurang 90% (sembilan puluh per seratus); 
b. telah  memenuhi  target  kinerja  paling  kurang  90% (sembilan puluh per seratus);
c. telah  mengundurkan  diri  dan  mendapatkan  ijin  dari atasan  yang  dibuktikan  dengan  pemutusan  hubungan perjanjian  kerja  dengan  hormat  atas  permintaan sendiri;
d. mengikuti  dan  lulus  seleksi  PPPK  dalam  JF  sesuai dengan ketentuan perundang-undangan;
e. memiliki prestasi kerja paling rendah bernilai baik; dan (vide angka 254 lampiran II UU 12/2011)
f.  tidak  pernah  dikenakan  pemutusan  hubungan perjanjian kerja dengan tidak hormat.

Selengkapnya silahkan baca dan download Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019 Tentang Pembinaan Pegawai  Pemerintah  dengan  Perjanjian Kerja (PPPK atau P3K) yang Menduduki Jabatan Fungsional.



Link download Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019 (DISINI)

Demikian informasi terkait Peraturan Menpan Rb – Permenpan RB Nomor 14 Tahun 2019 Tentang Pembinaan Pegawai  Pemerintah  dengan  Perjanjian Kerja (PPPK atau P3K) yang Menduduki Jabatan Fungsional. Semoga ada manfaatnya, terima kasih.

Berikut ini adalah alasan mengapa mendikbud menyarankan untuk memperpanjang masa kerja guru yang sudah pensiun. Untuk memenuhi kekurangan guru, Mendikbud menyarankan memperpanjang masa kerja guru yang sudah pensiun. 



Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Muhadjir Effendy kembali meminta agar pemda tidak lagi mengangkat guru honorer. Larangan mengangkat honorer sebenarnya sudah digaungkan sejak diterbitkannya Peraturan Pemerintah (PP) No. 48 Tahun 2005 tentang Pengangkatan Tenaga Honorer. 

Menurutnya, jika masih ada pemda yang merekrut guru honorer untuk menutupi kekurangan jumlah guru, maka penyelesaian masalah honorer tidak akan pernah tuntas. Niat pemerintah sekarang adalah menyelesaikan guru honorer yang arahnya ke PPPK (pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja).

"Pak menPAN-RB (menteri pendayagunaan aparatur negara dan reformasi birokrasi) kan sudah bilang tidak ada lagi pengangkatan guru honorer. Kalau angkat terus, kapan selesainya?" kata Menteri Muhadjir).

Pengangkatan guru honorer harus sudah dihentikan. Mendikbud mengatakan Nanti kalau diangkat terus, tidak habis-habis nanti. Untuk memenuhi kekurangan guru, ia menyarankan memperpanjang masa kerja guru yang sudah pensiun. 

Untuk gaji, bisa diambil dengan dana BOS. Begitu sudah ada pengangkatan ASN baik melalu CPNS maupun PPPK, pensiunan guru ini diberhentikan. Dia menambahkan, tahun ini akan merekrut guru CPNS maupun PPPK.

"Mau lewat CPNS silakan. Jadi kalau melalui CPNS terbuka. Baik guru honorer maupun honorer termasuk fresh graduate boleh bersaing. Untuk PPPK, khusus honorer", kata Menteri Muhadjir di sela-sela rakornas pengadaan aparatur negara (ASN) 2019 di Jakarta.

Berikut ini adalah link Download Panduan Lengkap Penilaian Pendidikan Karakter Di SD Dan SMP,  Penilaian program PPK dilakukan di unit sekolah dilakukan secara berkesinambungan, komprehensif, objektif, jujur dan transparan, serta melibatkan para pemangku kepentingan pendidikan yang relevan. Secara berkesinambungan berarti proses penilaian dilakukan secara rutin, reguler, dan terencana dengan baik. Objektif berarti proses penilaian dilakukan sesuai dengan data dan fakta. Jujur berarti proses penilaian dilakukan dengan mengutamakan nilai-nilai kebenaran, tidak memanipulasi data dan fakta. Transparan berarti proses penilaian dapat diverifikasi oleh pihak-pihak lain dan dilaporkan kepada seluruh pemangku kepentingan pendidikan.

Panduan Lengkap Penilaian Pendidikan Karakter Di SD Dan SMP

Indikator keberhasilan penilaian PPK dilakukan dengan mengacu pada kriteria pengembangan pendidikan karakter utuh dan menyeluruh berdasarkan proses pengembangan dari tahap awal sampai evaluasi. Karena itu, pada tahap awal, sekolah diminta membuat penilaian awal (asesmen awal) pada tahap persiapan untuk menilai titik awal kondisi lembaga pendidikan sebelum diadakan PPK. Kondisi awal ini perlu dipetakan untuk melihat perkembangan-perkembangan yang ada setelah program PPK diterapkan.

Penilaian keberhasilan PPK dilakukan secara internal yang melibatkan pemangku kepentingan (kepala sekolah, guru, wali murid, dan komite sekolah) dan secara eksternal dapat dilakukan oleh pihak-pihak dari luar sekolah yang memiliki kepentingan bersama untuk menyukseskan pelaksanaan Gerakan PPK di sekolah, misalnya tim penilai dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayan, Dinas Pendidikan, dan pengawas.

Penilaian dilakukan dengan mendasarkan diri pada Panduan Penilaian PPK. Panduan Penilaian PPK merupakan indikator minimal yang merepresentasikan tata cara pengelolaan dan implementasi PPK sesuai dengan prinsip-prinsip implementasi PPK. Panduan Penilaian PPK dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan sebagai acuan untuk mengembangkan penilaian PPK di sekolah.

Silahkan download Panduan Lengkap Penilaian Pendidikan Karakter Di SD Dan SMP melalui link di bawah ini : 

Demikian dan semoga bermanfaat. 

Di bawah ini adalah penjabaran tentang Pedoman Penerapan Mapel Informatika Kurikulum 2013 Di SD SMP/MTs SMA/Ma SMK. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Balitbang telah menerbitkan Pedoman Implementasi Mata Pelajaran Informatika Kurikulum 2013. Sebagaimana diketahui Pada bulan Desember tahun 2018 yang lalu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah mengakomodasi  kebijakan diselenggarakannya Informatika sebagai muatan pembelajaran pada  Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah  (SD/MI)  dan  sebagai  mata  pelajaran (mapel) Informatika pada Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah  (SMA/MA).  


Pedoman Penerapan Mapel Informatika Kurikulum 2013 Di SD SMP/MTs SMA/Ma SMK

Buku Pedoman Implementasi Mata Pelajaran Informatika Kurikulum 2013 ini berisi ketentuan tentang hal-hal sebagai berikut: 
1.  Pengertian,  ruang  lingkup,  dan  kedudukan   informatika  pada  jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD SMP SMA SMK). 
2.   Syarat implementasi.
3.   Muatan kurikulum Informatika.
4.   Mekanisme implementasi  muatan/ mapel Informatika di sekolah .
5.   Strategi  implementasi.

Berdasarkan Buku Pedoman Implementasi Mata Pelajaran Informatika Kurikulum 2013 pada jenjang SD SMP SMA SMK, Muatan/mapel Informatika berisi  seperangkat  KI  ( kompetensi  inti)  dan  KD (kompetensi  dasar)  yang dirancang  untuk  memberikan  “bekal”  keilmuan informatika  kepada peserta  didik   jenjang  pendidikan  dasar  dan  menengah.
Bekal yang dimaksud meliputi beberapa kemampuan sebagai berikut. 
1.   Berpikir, yaitu berpikir komputasional yang menjadi landasan dan  prinsip pemecahan  persoalan  yang  akan  diselesaikan  dengan  bantuan komputer.
2.   Berkarya  dan  terampil,  yaitu  kemampuan  dalam  menggunakan  dan menghasilkan  produk  TIK  serta  berkomunikasi  dan  berkolaborasi  di dunia digital dengan memanfaatkan sarana TIK.
3.   Berpengetahuan ,  yaitu  kemampuan  tentang  keilmuan informatika yang mencakup  lima area  pengetahuan  informatika  yaitu  Teknik  Komputer, Jaringan Komputer/Internet, Analisis Data, Algoritme,   dan Pemrograman, dan Dampak Sosial Informatika.
4.   Berkarakter,  yaitu  ber kemampuan  dalam  mendayagunakan  teknologi untuk menunjang kehidupan dan berkomunikasi.

Dalam ditegaskan bahwa Buku Pedoman Implementasi Mata Pelajaran Informatika Kurikulum 2013, Pada  SD/MI,  muatan  Informatika  digunakan  sebagai  alat pembelajaran berbasis TIK, dapat diajarkan secara terstruktur kepada peserta  didik  melalui  mapel  muatan  lokal  yang  ditetapkan  oleh pemerintah  daerah  atau   dapat  dijadikan  sebagai  salah  satu  program dalam  kegiatan  ekstrakurikuler.  Dengan  demikian,  secara  nasional m uatan  Informatika  pada SD/MI  tidak  diberikan  secara  terstruktur dalam  intrakurikuler,  namun  dapat  digunakan  dalam  menyelesaikan tugas -tugas  kokurikuler  dan  kegiatan  tematik  yang  bersentuhan dengan TIK.

Pada jenjang SMP/MTs, mapel  Informatika dapat diberikan secara terstruktur sebagai  mapel  pilihan  pada  kelompok  B  (konten  lokal).  Dengan terbitnya  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebu dayaan  Republik Indonesia  Nomor  35   Tahun  2018  tentang  Perubahan  atas Peraturan Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia  Nomor  58 Tahun  2014  tentang  Kurikulum  2013  Sekolah  Menengah Pertama/Madrasah  Tsanawiyah.

Pada  SMA/MA, mapel  Informatika  dapat  diberikan  secara  terstruktur melalui  mapel pilihan  pada  kelompok  C  (peminatan  akademik). Dengan  terbitnya  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan Republik  Indonesia  Nomor  36   Tahun  2018  tentang  Perubahan  atas Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia Nomor  59  Tahun  2014  tentang  Kurikulum  2013  Sekolah  Menengah Atas/Madrasah  Aliyah,

Selengkapnya silahkan download dan baca Buku Pedoman Implementasi Mata Pelajaran Informatika Kurikulum 2013 pada jenjang SD SMP SMA SMK

Link download / unduh Buku Pedoman Implementasi Mata Pelajaran Informatika Kurikulum 2013 pada jenjang SD SMP SMA SMK (disini)

Demikian informasi tentang Buku Pedoman Implementasi Mata Pelajaran Informatika Kurikulum 2013 pada jenjang SD SMP SMA SMK. Semoga ada manfaatnya, terima kasih.

Ada banyak cara yang dilakukan umat Islam dalam peringatan Hari Maulid Nabi Muhammad SAW yang jatuh pada hari ini, Jumat (1/12/2017). Alangkah baiknya ada ilmu atau pelajaran yang bisa dipetik dari kisah teladan Rasulullah SAW. Salah satu yang sangat menginspirasi adalah mengetahui seperti apa cara tidur sehat yang pernah diajarkan oleh Nabi Muhammad SAW. Berikut ini adalah Tips Tidur Sehat Islami Yang Jarang Orang Tahu. Untuk Videonya bisa langsung anda putar di bawah ini :


Seperti yang diterangkan dalam program Karamah (Kamus Ramadan Membawa Hikmah) yang pernah ditayangkan Liputan 6 Siang SCTV, 2 tahun lalu, mematikan lampu menjelang tidur merupakan salah satu ajaran Rasulullah SAW. Dalam hadits yang diriwayatkan Bukhari, Nabi Muhammad SAW bersabda: "Padamkanlah lampu-lampu di malam hari pada saat kalian tidur malam, kuncilah pintu dan tutuplah bejana, makanan dan minuman."

Apa hikmah di balik ajaran Rasulullah SAW ini? Ternyata mematikan lampu pada saat tidur bermanfaat bagi kesehatan tubuh. Sebuah penelitian yang dilakukan ahli biologi Joan Robert menujukkan, tubuh baru bisa memproduksi hormon melatonin pada saat tidak ada cahaya. Hormon melatonin diproduksi oleh kelenjar pineal dan antara lain berfungsi untuk mengatur ritme tidur, meningkatkan kekebalan tubuh, menjaga kesehatan jantung, menghambat peningkatan kolesterol, dan berfungsi sebagai antikanker. 

Dampak serius bisa kita lihat dalam jurnal Cancer Genetics and Cytogenetics. Tulisan tersebut mengulas jika penerangan yang menggunakan cahaya buatan akan berdampak pada jam biologis tubuh dan dapat menjadi pemicu ekspresi berlebihan dari sel-sel yang dikaitkan dengan pembentukan sel kanker.

Begitu juga dengan penelitian dari Society for Neuroscience, di San Diego tahun 2010. Temuan menjelaskan tentang korelasi antara cahaya lampu dan tingkat depresi. Pekerja shift malam dan orang lain yang selalu terkena cahaya di malam hari akan meningkatkan risiko gangguan mood atau depresi.

Semua penelitian ilmuan barat ini tentu menjadi penguat dari Hadist Nabi Muhammad SAW tentang perintah tidur di dalam gelap. "Padamkanlah lampu saat akan tidur, tutuplah pintu, tutuplah rapat-rapat bejana-bejana dan tutuplah makanan dan minuman" (HR.Muttafaq'alaih).

Menurut beberapa peneliti di Universitas Stanford di California, Amerika Serikat, cahaya lampu yang menyala saat tidur dapat mempengaruhi hormon dalam tubuh, mengganggu kesehatan mata, dan bahkan berisiko meningkatkan pertumbuhan sel kanker dalam tubuh. Dilansir dari Vemale, ada fakta mengejutkan bahwa wanita yang tidur dengan lampu menyala bisa memiliki risiko kanker payudara lebih tinggi dibandingkan mereka yang memilih gelap atau memakai cahaya remang-remang saat tidur. 


Berikut ini adalah Peraturan Baru Cara Input Data Di Aplikasi Dapodikdasmen 2019.e Hingga Versi 2020. Baru-baru ini di halaman resmi dapodikasmen terdapat pengumuman tentang mekanisme Peraturan Baru Cara Input Data Di Aplikasi Dapodikdasmen 2019.e Hingga Versi 2020, menurut admin ada beberapa hal yang sangat penting untuk kita perhatikan bersama agar nantinya tidak berakibat fatal karena kesalahan input yang kita lakukan. 
Peraturan Baru Cara Input Data Di Aplikasi Dapodikdasmen 2019.e Hingga Versi 2020

Pada saat ini kita telah memasuki Tahun Ajaran Baru 2019/2020, sekolah telah melakukan proses periodikal pembelajaran mulai dari proses kelulusan siswa, kenaikan tingkat dan juga penerimaan siswa baru. Semua proses periodikal yang dilaksanakan tersebut tentunya harus diikuti dengan pemutakhiran data pada sistem pendataan Dapodik. Untuk persiapan melakukan pemutakhiran data Tahun Ajaran Baru 2019/2020, ada beberapa hal untuk diperhatikan:
1. Data siswa baru kelas 1, 7, dan 10 diinput kedalam Aplikasi Dapodikdasmen Versi 2020 yang digunakan untuk input data Semester 1 Tahun Ajaran 2019/2020.
2. Proses kelulusan untuk siswa tingkat akhir, yaitu kelas 6, 9 dan 12 akan dilakukan oleh Admin Dapodik Pusat secara otomatis oleh sistem. Jadi operator Dapodik Sekolah TIDAK DIPERBOLEHKAN melakukan proses kelulusan pada Aplikasi Dapodikdasmen versi 2019.e.
3. Sekolah TIDAK DIPERBOLEHKAN menambahkan data siswa baru dan data siswa naik kelas di Tahun Ajaran 2019/2020 pada Aplikasi Dapodikdasmen versi 2019.e. Proses memasukkan data siswa baru Tahun Ajaran 2019/2020 dilakukan menggunakan teknik tarik data online melalui Manajemen Sekolah Dapodikdasmen setelah Aplikasi Dapodikdasmen Versi 2020 dirilis.
4. Aplikasi Dapodikdasmen Versi 2020 saat ini sedang dalam tahap pengujian, dan direncanakan akan dirilis pada awal Agustus 2019.
5. Sinkronisasi menggunakan Aplikasi Dapodikdasmen versi 2019.e masih dibuka untuk melakukan perbaikan data Semetser 2 Tahun Ajaran 2018/2019 sampai dengan akhir Juli 2019.
Demikian informasi yang kami sampaikan, atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu serta teman-teman operator sekalian, kami ucapkan terima kasih.

Berikut ini adalah link download Download Kumpulan RPP K13 SMP/MTs Kelas 7 8 9 Revisi 2018 Semua Mapel Terlengkap

Download Kumpulan RPP K13 SMP/MTs Kelas 7 8 9 Revisi 2018 Semua Mapel Terlengkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan prosedur dan menajemen pembelajaran untuk mencapai satu atau lebih kompetensi dasar yang telah dijabarkan dalam silabus. RPP ini dapat digunakan oleh setiap pengajar sebagai pedoman umum untuk melaksanakan pembelajaran kepada peserta didiknya, karena di dalamnya berisi petunjuk secara rinci, pertemuan demi pertemuan, mengenai tujuan, ruang lingkup materi yang harus diajarkan, kegiatan belajar mengajar, media, dan evaluasi yang harus digunakan. Oleh karena itu, dengan berpedoman RPP ini guru akan dapat mengajar dengan sistematis, tanpa khawatir keluar dari tujuan, ruang lingkup materi, strategi belajar mengajar, atau keluar dari sistem evaluasi yang seharusnya. RPP akan membantu si guru dalam mengorganisasikan materi standar, serta mengantisipasi peserta didik dan masalah-masalah yang mungkin timbul dalam pembelajaran. Baik guru maupun peserta didik mengetahui dengan pasti tujuan yang hendak dicapai dan cara mencapainya. 

Berikut ini adalah link Download Kumpulan RPP K13 SMP/MTs Kelas 7 8 9 Revisi 2018 Semua Mapel Terlengkap   :

Kelas 9 :
  1. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
  2. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 PPKn  Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
  3. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
  4. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Inggris Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
  5. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 IPA Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
  6. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 IPS Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
  7. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Matematika Kelas 9 (IX) SMP/MTS ( DISINI )
  8. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Seni Budaya Kelas 9 (IX) SMP/MTS ( DISINI )
  9. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Prakarya Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
  10. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Penjas (PJOK) Kelas 9 (IX) SMP/MTS DISINI )
Kelas 8 : 
  1. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  2. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 PPKn  Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  3. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  4. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Inggris Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  5. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 IPA Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  6. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 IPS Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  7. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Matematika Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  8. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Seni Budaya Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  9. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Prakarya Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
  10. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Penjas (PJOK) Kelas 8 (VIII) SMP/MTS DISINI )
Kelas 7 :
  1. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  2. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 PPKn  Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  3. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  4. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Bahasa Inggris Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  5. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 IPA Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  6. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 IPS Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  7. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Matematika Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  8. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Seni Budaya Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  9. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Prakarya Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI )
  10. RPP dan Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Penjas (PJOK) Kelas 7 (VII) SMP/MTS DISINI 
Demikian informasi tentang Download Kumpulan RPP K13 SMP/MTs Kelas 7 8 9 Revisi 2018 Semua Mapel Terlengkap sebagai bahan persiapan pelaksanaan Pembelajaran di sekolah di tahun ajaran baru, dan semoga bermanfaat. 

sumber : klik disini

Berikut ini adalah link download Kumpulan RPP Terbaru Kelas XII SMA K13 Lengkap. Salah satu bahan yang perlu dipersiapan  oleh guru dalam pelaksanaan KBM adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Sekaligus sebagai bahan persiapan Akreditasi, pada posting kali ini admin membagikan contoh RPP dan Perangkat Pembelajaran Kelas 12 ( XII ) SMA/MA Kurikulum 2013 Semua Mata Pelajaran Edisi Terbaru. Contoh RPP ini tentunya hanya sebagai bahan untuk menyusun RPP yang lebih adaptif sesuai kebutuhan di sekolah masing-masing.


Dalam Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor 22  Tahun  2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah disebutkan bahwa Rencana Pelaksanaan  Pembelajaran  (RPP)  adalah  rencana  kegiatan  pembelajaran  tatap  muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD). RPP yang dikembangkan secara rinci mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, dan buku panduan guru.

Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis  sebagai  langkah  awal  dari  proses  pembelajaran.  Hal  ini  dimaksudkan  agar pembelajaran  dapat  berlangsung  secara  interaktif,  inspiratif,  menyenangkan, menantang,  dan  efisien  dalam  rangka  mengembangkan  ketrampilan  berpikir  tingkat tinggi. RPP disusun berdasarkan serangkaian KD yang dilaksanakan dalam satu  kali pertemuan  atau  lebih.  Penyusunan  RPP  ini  dilakukan  pada  setiap  awal  semester  atau awal tahun pelajaran, namun perlu diperbaharui sebelum pembelajaran dilaksanakan.

Pengembangan RPP dapat dilakukan secara mandiri atau secara berkelompok melalui Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran  (MGMP)  di  sekolah/madrasah. Sebaiknya  hal ini dikoordinasi,  difasilitasi,  dan  disupervisi  oleh  kepala  sekolah/madrasah  atau  guru senior  yang  ditunjuk  oleh  kepala  sekolah/madrasah. Pengembangan  RPP  yang dilakukan  oleh  guru  secara  berkelompok  melalui  MGMP  antarsekolah  atau antarwilayah  dikoordinasikan  dan disupervisi  oleh  pengawas  atau  Dinas  Pendidikan atau Kantor Kementerian Agama setempat.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) antara lain
1)      Indikator  pencapaian  kompetensi  untuk  setiap KD minimal 2 (dua). Indikator  pencapaian  kompetensi  berupa:  (a)  perilaku (tercermin  dalam  kata kerja) yang  dapat  diukur  dan/atau  diobservasi  untuk  kompetensi  dasar  (KD) pada kompetensi inti (KI)-3 dan KI-4; dan (b) perilaku yang dapat diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI-1 dan KI-2. 
2)    Pola  atau  rumus  menuliskan  indikator  adalah  “kata  kerja  (menjelaskan, membedakan, menganalisis, dan sebagainya) + kata benda (pengetahuan atau isi, atau materi pembelajaran)”. Contoh: Membedakan makhluk  hidup  dan mahkluk tidak hidup; menganalisis fenomena perpindahan penduduk dari desa ke  kota;  mengevaluasi  (menilai) interaksi  sosial  warga  masyarakat  di  daerah tertentu”, dan sebagainya.
3)    Sama  seperti  indikator,  tujuan  pembelajaran  dirumuskan  berdasarkan  KD, dengan  menggunakan  kata  kerja  operasional  yang  dapat  diamati  dan  diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, danketerampilan.  Pola  atau  rumusan  tujuan pun  pada  pokoknya  sama  dengan  indikator  (kata kerja  +  kata  benda).  Lengkapnya  sering  disebut  dengan  rumus  ABCD.  A adalah audience atau  peserta  didik,  B  adalah behaviour atau  perilaku  (kata kerja),  C  adalah Condition atau  keadaan  yang  harus  dipenuhi,  dan  D adalah degree atau batas minimal tingkat keberhasilan.
4)    Dalam pengembangan materi pembelajaran, Butir-butir  materi  yang  dimaksud  harus  relevan  dengan  indikator  pencapaian kompetensi  yang  dapat  berupa  pengetahuan faktual,  konseptual,  prosedural, atau metakognitif sesuai tuntutan KD.
5)    Jangan lupa tulis spesifikasi semua sumber belajar  (buku siswa, buku  referensi, majalah, koran, situs internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb.)
6)    Dalam penyusunan Langkah-langkah pembelajaran, Kegiatan  pembelajaran  pada  KEGIATAN  PENDAHULUAN  dan  KEGIATAN PENUTUP  ditulis  dalam  rumusan  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  guru  yang  DAPAT dilengkapi  dengan  rumusan  kegiatan  peserta  didik  secara  terintegrasi – tidak  dalam kalimat terpisah.  Kegiatan pembelajaran pada KEGIATAN INTI ditulis dalam rumusan kegiatan peserta didik  YANG  DAPAT    dilengkapi  dilengkapi  dengan  rumusan  kegiatan  guru – dalam kalimat terpisah.  Langkah-langkah  dan  aktivitas  pembelajaran  pada  KEGIATAN  INTI  menyesuaikan sintaks dan prinsip-prinsip belajar dari metode yang diterapkan.

Sebagai bahan dalam persiapan RPP Kurikulum 2013 Kelas 12 ( XII ) SMA/MAberikut ini admin bagikan File RPP Kurikulum 2013 Kelas 12 ( XII ) SMA/MA Kurikulum 2013. Isi RPP Kurikulum 2013 Kelas 12 ( XII ) SMA/MA Semua Mata Pelajaran dikemas dalam bentuk Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 SMA Revisi terbaru Kelas 12 ( XII ) dalam bentuk file rar yang antara lain meliputi :

1.  RPP [Rencana Pelaksanaan Pembelajaran]
2.  Silabus
3.  Analisis KI KD
4.  Analisis Standar Kompetensi kelulusan
5.  Pemetaan
6.  Fotmat KKM
7.  Analisis alokasi waktu
8.  Analisis Kompetensi
9. Lembar Penilaian
10. Jurnal guru
11. kalender pendidikan
12. Program Tahunan
13. Program Semester

Berikut Link download RPP Kurikulum 2013 Kelas 12 ( XII ) SMA/MA Semua Mata Pelajaran Edisi Revisi terbaru meliputi :
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Kimia Kelas 12 (XII) SMA/MA DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Bahasa Indonesia Kelas 12 ( XI ) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Bahasa Inggris Kelas 12 (XII) SMA/MA (DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Biologi Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI ) 
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Ekonomi Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI-1 ) DISINI-2)
  • RPP dab Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Fisika Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Geografi Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI)
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Matematika Peminatan Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Matematika Wajib Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 PAI & BP Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 PJOK Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 PKWU Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 PPKN Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Sejarah Indonesia Kelas 12 (XII) SMA/MA (DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Sejarah Peminatan Kelas 12  (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Seni Budaya Kelas 11 (XI) SMA/MA (DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Sosiologi Kelas 11 (XI) SMA/MA ( DISINI ) 
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Bahasa Arab Kelas 12  (XII) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Alqur'an Hadis Kelas 12 (XII) SMA/MA (DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 Bahasa Indonesia Peminatan Kelas 12 (XI) SMA/MA ( DISINI )
  • RPP dan Perangkat Pembelajaran KURIKULUM 2013 PAI dan BP Kelas 12 (XII) SMA/MA ( DISINI )
Demikian informasi tentang Link download RPP Kurikulum 2013 Kelas 12 (XII) SMA/MA Kurikulum 2013 Semua Mata Pelajaran Edisi Revisi terbaru. Semoga ada manfaatnya terutama sebagai bahan persiapan pelaksanaan Akreditasi SMA/MA.



Rahasia Dibalik Gerakan Sholat Yang Bikin Tubuh Sehat

Berikut ini adalah Rahasia Dibalik Gerakan Sholat Yang Bikin Tubuh Sehat yang jarang orang tahu, Ibadah shalat pada hakekatnya terdiri dari tiga unsur. Yakni, gerakan shalat, bacaan doa, dan kekhusyukan hati menjalankan ibadah shalat yang ditandai dengan pemahaman arti doa atau ayat suci yang diucapkan. Ketiga unsur tersebut, menjadi satu rangkaian yang tak bisa dipisahkan dalam menjalankan ibadah shalat.

Bagi anda yang malas membaca bisa langsung tonton videonya pada tautan di bawah ini :




Namun dari ketiga unsur yang terdapat dalam shalat tersebut, unsur gerakan ternyata tak hanya memiliki makna sebagai gerakan ibadah. ternyata setiap tahapan yang berlangsung dalam ibadah shalat, memberi manfaat kesehatan bagi orang yang melaksanakannya bila setiap tahapan gerakan ibadah shalat yang dilaksanakan, sesuai dengan tuntunannya.


Sejak awal shalat yang ditandai dengan 'Takbiratul Ihram' hingga 'Salam' yang mengahiri rangkaian ibadah shalat, seluruhnya memiliki rangkaian gerakan ibadah yang memberi manfaat bagi kesehatan.
Saat tangan terangkat maka rusuk akan ikut terangkat sehingga menimbulkan pelebaran rongga dada. Pada saat itu, mestinya udara nafas akan masuk. Tapi bersamaan dengan itu, orang yang akan memulai shalat ternyata harus mengucapkan Takbir, sehingga memaksa udara harus mengalir keluar. Dalam Takbiratul Ihram yang ditandai dengan mengangkat kedua telapak tangan hingga keduanya sejajar dengan telinga kanan-kiri, memberi manfaat kesehatan pada organ tubuh paru-paru, sekat rongga dada dan kelenjar getah bening. Hal ini menyebabkan sekat rongga dada (diafragma) menjadi terlatih.
Setelah takbiratul ihram, maka kemudian kedua telapak tangan akan diletakkan di dada. Dengan meletakkan kedua telapak tangan di atas dada, maka bahu kanan-kiri otomatis akan terangkat dan ketiak sebagai stasiun peredaran limfe akan tetap terbuka.
Selain itu, ketika tangan terangkat maka ketiak pun akan terbuka. Padahal ketiak merupakan induk atau stasiun dari peredaran kelenjar getah bening (limfe) di seluruh tubuh. Dengan gerakan takbir yang berulang-ulang dalam gerakan shalat, maka secara tidak langsung melakukan active pumping kelenjar getah bening ke seluruh tubuh.
Dalam gerakan ruku, yang benar posisi punggung, leher dan kepala harus membentuk haris horisontal. Dengan posisi ini, berat badan bergeser ke depan, sehingga terjadi relaksasi atau peregangan ruas tulang belakang. Relaksasi ini sangat bermanfaat untuk memelihara tulang belakang yang selalu terkompresi. Tapi adanya relaksasi ruas tulang belakang ini hanya dialami bagi orang yang melaksanakan ruku dalam waktu yang cukup. Bagi orang yang shalatnya dilaksanakan dengan buru-buru, manfaatnya mungkin tidak akan terlalu terasa.

Dalam gerakan sujud, memberi manfaat bagi daya tahan pembuluh darah di otak. posisi kepala yang lebih rendah dari jangtung, menyebabkan darah menumpul di pembuluh darah otak. Hal ini secara tidak langsung melatih pembuluh darah di otak seorang muslim, agar tidak mudah terserang stroke. ''Jadi bisa dikatakan, gerakan sujud ini merupakan gerakan anti stroke.

Kemudian, gerakan duduk di antara dua sujud, ternyata memperkuat jantung berikut sistem sirkulasi darah di seluruh bagian tubuh. saat seorang muslim yang melaksanakan ibadah shalat berada dalam posisi duduk di antara dua sujud, ternyata aliran darah seseorang tidak akan sampai ke bagian kedua kaki bagian bawah.
Terakhir, gerakan salam yang ditandai dengan menolah ke kanan dan ke kiri hingga kedua pipi terlihat oleh orang yang berada di belakangnya, ternyata menimbulkan relaksasi pada otot dan tulang leher. Di leher, terdapat banyak sekali jaringan sistem syaraf dan juga pembuluh darah yang menghubungkan kepala dan baguan badan. Gerakan salam ini, secara tidak langsung akan menghindarkan seseorang untuk mengalami gangguan syaraf,'' Saturasi darah pada jari kaki orang yang sedang duduk di antara kedua sujud, ternyata nol. Denyut nadi tidak terasa sama sekali, saat orang dalam posisi duduk seperti ini
Hal ini ternyata secara tidak langsung melatih jantung berikut urat-urat nadi seseorang. ''Seperti air kran yang mengalir melalui selang, bila selang secara berulang-ulang dipencet-dibuka berulang-ulang, secara tidak langsung hal ini akan membuat selang menjadi lebih elastis, sekaligus membersihkan kotoran yang terdapat dalam selang

Contact Form

Name

Email *

Message *

Powered by Blogger.
Javascript DisablePlease Enable Javascript To See All Widget